课堂到校园筑梦，职业与成长领航

——2026届应用心理学召开研习讲座

    6月10日上午，以《从课堂到校园，心理教师的职业素养与成长途径》为主题的讲座成功举办。涪城区教育研究与发展中心邓剑老师担任主讲，为2026届心理学学子深度剖析心理教师职业发展核心议题。

    邓老师指出，心理学专业学生投身心理教师岗位前景广阔。当前全国中小学心理教师配备未达教育部标准，缺口显著，且因专业性强转岗困难，公招、特岗成为主要入行渠道。值得关注的是，在2025年教育行业教师结构调整的大背景下，心理学专业人才需求呈现逆势增长态势，这无疑为心理学专业学子打开了广阔的职业发展空间。

    谈及能力构建，邓老师提出“专业知识+技能+素养”三位一体体系，强调既要夯实普通心理学等理论基础，又要掌握课程设计、危机干预等实操技能，同时严守保密例外原则，保持终身学习。

对于心理教师的岗位胜任力，此次讲座聚焦三大核心要点。其一，站稳讲台，深耕心理课程设计与课堂管理。通过创新教学方法，如情境教学、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提升教学效果。其二，做好咨询，秉持尊重、共情的原则，为学生提供专业的心理支持，筑牢心理危机干预防线。其三，创新活动，借助心理健康宣传月、心理社团建设等多样化形式，营造积极健康的校园心理氛围。

    邓老师强调，心理教师若想在工作中脱颖而出，实现差异化发展是关键。可结合自身优势，在教学、咨询或活动组织中形成专长，并通过结合实际案例开展教育科研，提升专业影响力。同时，积极参与赛课、公益活动等行业交流，拓宽视野，提升专业能力。她特别指出，心理教师应以强烈的责任感为职业内核，做好个人职业规划，在热爱中实现专业成长与个人价值的双向奔赴。

此次讲座为应用心理学专业学子明晰了职业发展路径，为构建高素质心理教育师资队伍提供了有益参考，也为推动心理教育事业的高质量发展注入了新动力。

                                          （来源：心理与社会学院文 图文：王榕楠 彭明  审核：肖俏 米雪霞 木呷古布）